青春槐花

　　简陋古朴的校舍建在一座小山上，槐树簇拥着小学校。槐树在这里是一种极普通的树。它不像垂柳那样温柔，也不像桃李那样妩媚，当柳李占尽春光之后，槐树才在枝头姗姗地绽出嫩叶。那嫩叶细细的、绿绿的，像是镶嵌在枝上的翡翠。槐花的清香，挟着泥土的气息吹来，荡起满天生机，染香空气，染香苍穹，在山村学校的周遭弥漫。
　　雨后的山村，显得清新而静谧。那房舍、那远山、那薄雾，构成了一幅美丽的山水画，她一人寂然地走着。她的名字叫槐花。她出生在槐花盛开的季节，肚中没多少墨水的父亲却给她取了这诗一般的名字。作为这山村惟一的师范学校毕业的女教师，她踯躅在学校的小操场上，心情如满山遍野的槐花一样温馨，伸手握住一缕清香，胸腹中瞬时叠满了芳香。鸟儿啁啾，是在抒发它们对生活乐园由衷赞誉。
　　从师范学校毕业后，带着馥馥郁郁的槐花般的青春，到这里执教，她已适应了这恬静而平淡的生活。其实，对环境的适与不适，人们对一种事物的迷惑与渗透，有时仅存一念之差，但这一念之差的转移需要一个特殊的契机。她与这山村学校结缘，是因为在毕业前夕听了一次“模范教师报告团”的报告。那时，她为山区教师的默默奉献精神所感动，为山村学校缺少教师而焦虑。她知道，贫困与愚昧结伴，文明同知识齐驱，齐以管仲而致富，秦以商鞅而致强，从古如斯，人才即财富。
　　山村比城市更需要教师。她觉得自己有一种责任与使命必须为山村的学生做点什么，藉以报答师长的培育之恩，就像参天大树将落叶归还给根上的泥土。她有一种渴望，愿自己变成一只小鸟，飞到山村的学生们中间去，她要将自己点燃，让火焰似音乐般在学生们心中荡漾。毕业时，她担着父亲的希望，牵着母亲的情丝，拎着六弦琴，揣着徐志摩诗集，连同轻轻奏响春天音符的日记，走进那简陋而充满希望的山村小学。
　　这里，没有宽敞明亮的教室。那简陋的校舍，是村民们捐工捐物建成的。吃水要用木桶从山沟里挑上来，上课的信号是靠敲打一个废弃的铁犁面发出的声音，讲演的黑板也显得斑斑驳驳。这种状况，她在来校之前曾想过，但仍有些出乎意料。在与同窗好友的书信中，她有时也流露出一些淡淡的忧愁。闲暇时，她偶尔对自己当初的选择是否正确而默默拷问。人生的幸福是什么，是为信念而活，还是追名逐利；是平平淡淡求得问心无愧，还是充实地去奋斗。有时，想到这些，她也有淡淡的迷茫。
　　她还是毅然地留了下来。在平淡中，她感到这里的世界很精彩。在贫困中成长的孩子对知识有一种如饥似渴的追求，那是大山的希望所在，当她温柔的话语与同学们专注而清纯的目光相遇时，她有一种体味会心的惊喜。这些整天与泥土、鼻涕打交道的小精灵，他们虽然没有漂亮的衣服，但他们的心灵是那样的质朴。虽然他们不知道巧克力、棒棒冰，但他们会用泥土捏成各种造型优美的玩具，用树叶吹出心曲，用鸡毛做成毽子，用铁环推出快乐。最令她感动的是，一次她生病了，这些聪明、可爱的学生都到家里来看望她，虽然没有多少安慰的话语，他们也不善于表达，只有将真诚写在眼睛里。临走，每人给她送一个小礼物，打开一看，她泫然泪下：几个鸡蛋，一根黄瓜，一个桃子……
　　每次家访或从村舍旁走过时，学生们那发自心底的“老师好”的呼唤和诚恳的挽留，使她有一股暖流在胸中沸腾。她在这个小山村好像成了真正的“精神贵族”，她那一摞摞的书籍，在学生们眼中就是学富与才高的佐证。每当脑海里浮现出一个个鲜活的情景时，她觉得自己的心仿佛浸在蜜中，幸福感与自豪感油然而生。
　　对于许多人来说，生活并不是轰轰烈烈的，平凡才是它的真谛。在平凡中，她品味着诗意的隽永。她深信，爱能让一个普通的嫩芽变成一棵参天大树。清晨在鸟鸣与晨曦碰响的旋律中，她走向课堂，用知识的犁铧去耕耘一片蛮荒。课间，她与学生们一起蹦蹦跳跳做游戏，给他们讲一个令人畅想的故事，放飞一个个希望。黄昏，学生们用甜润的歌喉歌唱晚霞，吟送夕阳，她则伏案疾书，开始了备课与批阅作业。
　　雾露渐渐散去，槐花全心全意地向蜜蜂开放着。槐花开个不停，蜜蜂们就忙个不停，嗡嗡嘤嘤，穿梭一般地往返，鸟儿衔草是为自己筑巢，蚁儿觅食是为自己果腹，蜜蜂劳累是为生活酿蜜。她的忘我，她的坚贞是为什么呢？因为，天空是鸟的世界，鲜花是蜜蜂和蝴蝶的世界，学生就是她的世界。