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第八章 爸爸的新“礼物”:逆反期的家庭教育(4)

“为什么?”对方不服气了。婷儿得理不让人,叽叽呱呱说了一堆理由。对方说不赢她,可是心里不服,小声嘟囔着很不高兴。

两个女孩的反应让婷儿觉察到,自己大概有什么地方做得不妥,可是又不知道该怎么做才对。她把这件事写进了日记,叹道:“我真不知该如何处理这类事了。”

李老师看了,批了一句:“要讲究点方式。”

又一次,峨眉电影制片厂派了几个人到外语学校,拍了婷儿年级的一班上英语课的情景。婷儿的二班,不少小家伙们眼巴巴地等着,盼着,以为这是“排排 坐,吃果果”,拍完了一班就该轮到二班了。可是,那帮人从一班出来,就开始收拾器材,一副收工打烊的样子,到了也没到二班拍半个镜头。二班的小家伙们大失 所望,不少人都大呼“不公平”。婷儿也是其中一个。喊完了,她还觉得憋气,于是提起笔来,又把这件事写进了当天的日记,理直气壮地交到李老师手里:“我们 班的同学都有些不平:为什么峨影拍那么多一班而不拍我们班?我不是认为出风头就是好,但我认为要公平。”一副为民请命的架势。

在日记上面,婷儿意犹未尽,还画了一幅挺生动的插图:十几颗小脑袋瓜聚在一起,发出不平的呼声----;“凭什么?”

其实,事情原本很简单�一学校的目的,仅仅是为了请峨影厂拍一位英语老师的公开课而已,跟婷儿他们班本来就无关。

婷儿这一类的抱怨日益增多,引起了我的思考:

一个不甘平庸的人,就应当学会用成熟的态度来对待生活中一切不尽人意的人和事。如果需要,就以有效的方式去推进它的改善,而不是满腹牢騷,怨天尤人。

况且,很多让我们烦恼的乐西,其实只是些无关紧要的小事,应该宽容处之。林则徐说过,“海纳百川,有容乃大”嘛。

宽容精神,在中国优秀的传统文化中,从来是不缺乏的。宽容,也是世界很多民族公认的美德。进一步说,宽容也是成就一番事业必不可少的心理素质。中国人爱说,“宰相肚里能撑船”,美国很多名牌大学,也要求它的学生具有宽容的性格特征。

在这方面,我认为讲得最透彻的是明朝的学者洪应明,他的《菜根谭》是一本精彩的有关人生修养的杰作,里面包含着许多对社会心理的深入研究,以及对人生规律的深刻总结。在宽容问题上,洪应明不像其他人那样,把宽容仅作为个人修养来片面地强调,而是牢牢抓住宽容精神与其他素质的辩证关系,把宽容与仁爱、正直、廉洁融为一体去认识。那正是我所希望的成熟态度。

正好,中学的古文课使婷儿读古文的能力也大大提高了。于是,我选择了洪应明的几段精彩的论述,抄录给婷儿看。

它们是:

“情能有容,仁能善断,明不伤察,直不过矫。”

“攻人之恶勿太过,当使其堪受,教人以善勿太高,当使其可从。”

“好丑心太明,则物不契。贤愚心太明,则人不亲。”

光有原则,当然还不够。还需要通过大量实例来掌握这些原则。于是每当婷儿对什么人感到不满或苦恼的时候,我们就在周末抽出一二十分钟跟她讨论分析,看看问题究竟出在哪里,用怎样的态度来对待最合理。

婷儿的领悟能力很好,就像一艘航船上有一柄灵敏的舵,很容易通过理性的方式拨动它。以后,那些无意义的抱怨越来越少了。

再后来,她令人欣慰的表现越来越多,上高中后,婷儿已经很懂得识大体顾大局了。排演古典名著《简·爱》片断时,同学们都认为刘亦婷演过电视剧,是 “当然女主角”,婷儿却主动选了个只有一句台词的小配角。婷儿告诉我们,作为排演英语小品的组织者,她最感兴趣的是让每个参与者都找到发挥特长的机会,让 大家共享艺术创造的乐趣。

熟知骗子花招,确保人身安全

待人以诚,是中华民族传统文化中的一份宝贵遗产。它能增强人的亲和力,促进事业的发展,让自己的生活中充满友情和温暖。从婷儿小时候起,我们就教她,待人一定要诚恳。为了强化她的这种态度,我专门写下了这样一句话,贴在“格言栏”里,让她每天都看一遍:

诚为本,本为末。诚则人多自附,术则物终不亲。

但是,“诚”也是一把“双刃剑”,有其利也有其弊。一个只知道待人以诚,而不知道如何自我保护的女孩(当然也包括男孩),将会面临很多危险,有时,甚至是灭顶之灾。很多父母教给孩子的自我保护知识,实在是太少了!

只要翻开报纸,打开电视,我们就经常可以看到一些令人不寒而栗的社会新闻:

前些年,武汉,一位女研究生被一个年仅十几岁的农村小姑娘骗卖到农村。仅靠一招简单的骗术----;诱以厚利,这个小人贩子居然就轻易得手了:“咱们一起去做生意,跑一趟就能挣好几千!”于是,自信而又轻信的女研究生欣然入套。

去年,成都某高校女大学生小殷放暑假时外出打工,来到成都市九眼桥劳务市场找活干,碰到一个40多岁的妇女,谎称能帮她找工作,将小殷骗到了山西农 村,卖给一个文盲为“妻”。无论是下跪求绕,还是割腕以死抗争,都不能感动“买主”分毫,先后多次逃跑均无结果,小殷含泪苟活,生不如死。今年的“打拐” 战役中,她终于被警方解救出来。此时她已怀有6个月的身孕。

还有更令人痛心的惨祸。就在今年,北大品学兼优的99级女生邱庄枫,由北大海淀本部返回昌平分校住处的途中,不幸被歹徒奸杀。这是一个惊动了国务院高层的命案。一个正待展翅翱翔的如花少女,就这样像无声的流星般陨落了,甚至没有人听见她生命最后一刻凄惨的呼救声。

因此,多年来我们反复告诉婷儿:“灾祸的概率对没遇上的人是万分之几,对遇上的人却是百分之百。”为了最大限度避免灾祸降临,我们从婷儿很小的时候,就开始教她各种自我保护的方法。

从幼儿园时期开始,就告诉她:妈妈不会委托任何人以任何理由来接她,所以,谁打着妈妈的幌子来接她,都不能跟着走。为了加深印象,还“演习”了识别各种可能的骗局。

婷儿从小学二年级就独自坐公共汽车上学,一天来回4趟,每星期6天,风雨无阻。为了提高她的警惕性,我们经常用报刊杂志上拐卖妇女儿童的案例做教材,分析骗子常用哪些骗术,被骗的人自身又有那些弱点容易上当受骗。

我把避免出意外的原则归纳为两句话:一、危险的地方不去,二、不贪图任何“好处”。从小到大反复强调,使婷儿学会了抵御利诱,识别居心叵测的花言巧 语。曾有一次,正读小学四年级的婷儿和要好的女伴一起到锦江边玩,遇到了一个不怀好意的成年男人,婷儿拉着女件,机灵地摆脱了那人的纠缠追逐。

婷儿上小学时,由于我们忙于工作,中午她常常独自在家。为了防止意外,我们还给她规定了一条:“独自在家时不给任何人开门。”这一条看起来有点过分,其实非常重要,以不变应万变,可以避免把安全问题复杂化。

后来,婷儿上了初中,人越长越高,样子也越来越像大姑娘了。这时,需要她了解的安全常识也更多了。除了防备交通事故和人贩子,还要防备被男性欺骗和伤害。由于妈妈在婷儿3岁的时候就进行过性知识的教育,婷儿接受这种教育比其他女孩容易得多。

妈妈在婷儿第一次问“孩子是怎么来的”和“非礼是怎么回事”之类的问题时,总是按早教专家的建议给予科学的回答�一早教专家认为,越 早越坦率地告诉幼儿这些常识,对孩子的心理冲击越小。每次进行了类似的谈话,妈妈都要提醒婷儿:这些问题只能问妈妈,不能跟别人说,因为中国人的习惯是不 跟小孩说这些,你要是说这些,别人会说你是“怪物”。这种习惯虽然不对,我们也改变不了,但妈妈愿意回答你的任何问题。

这样做带来了一个重要的好处,那就是婷儿始终有一个了解科学的性知识的渠道,而且也习惯于和妈妈谈论与性沾边的问题,由于最秘密的话题总是留着和妈妈谈,也就不会有谁能在与婷儿交流的深度上超过妈妈了。这就排除了在性知识以及性观念上受他人误导的危险。

我的任务,则是让婷儿了解男性的各种心理特点,用各种前车之鉴使婷儿懂得,为了不引起不必要的误会和纠葛,需要注意与男性保持适当的距离。

这些做法,都有效地增加了婷儿的安全系数。而安全,是其他一切的前提和基础!

父母主动调整,改变沟通方法

也许有人说:你们的道理我也向孩子说过,可孩子就是听不进去,他们总是说:“同学都这样!”这种现象正是青春期的典型征兆。

为什么婷儿听得进我们的逆耳忠言呢?那是因为我们针对青春期的心理特点,主动调整了跟婷儿沟通的方式方法。

一、以平等的态度和孩子打交道

为了化解逆反期的抗拒心理,应该痛快地放弃“命令式”的态度、这种方式到小学高年级就过时了。家长对孩子一定要有平等的态度。不要语言上的平等,而要行动上、内心深处的平等。

二、用对待同事的方式和孩子谈话

为了保证做到真平等,我们要求自己把婷儿看作单位上的同事,这样,和她相处与她交流时,就不会无所顾忌,而且会讲究谈话的时机和长短。

三、要求孩子用对待学校老师的方式和父母谈话

怎样让已经是中学生的孩子继续重视家长的意见,这也是保持沟通的重要因素。我们反复要求婷儿把父母看作学校的一个老师。因为中学生也许不怕得罪妈 妈,但多半不愿得罪老师,不会用无所顾忌的态度去顶撞或干脆不理老师。婷儿学会了用有所顾忌的态度与家长平等交谈,大大减少了发生争执的机会,谈话变得更 有效,也更愉快。

四、耐心等待“同事”转化为知心朋友

当孩子习惯于用成人的方式与你交谈后,父母的爱就不再是一种压制孩子的权利,孩子反而能更真切地体会到亲情的难能可贵,同事的方式自然就会转化为朋 友式的关系。尤其当他面临棘手问题时,他会很信任地告诉你,征求你的意见。现在婷儿虽然远在哈佛,但仍然和我们保持着朋友式交流的习惯。一旦孩子与家长形 成了朋友式的深层次交流,双方都会意识到,这是多么幸福的事。

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